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Ressources pour l'animateur / éducateur

Le REEB travaille avec ses adhérents sur plusieurs thèmes. Vous trouverez ici des fiches thématiques avec des ressources biblio, des contacts, des témoignages...

Si vous êtes intéressé par un thème de travail, n’hésitez pas à nous contacter.


Tableau de bord de l'EE

Le constat :

Recueillir les données du travail réalisé par l'ensemble des acteurs de l'éducation à l'environnement est essentiel pour faire exister et valoriser notre secteur d'activités.
C'est ce que les adhérents du REEB ont fortement exprimé lors de réunions départementales organisées début 2009.

Le projet : Le REEB travaille actuellement sur un tableau de bord, qui permettra à chacune des structures de renseigner facilement toutes ses activités. À partir de ce tableau de bord, chaque structure pourra en effet, extraire, compiler, et fournir les données qu'elles souhaitent communiquer à ses partenaires. Cet outil permettra de mesurer un certain nombre d'indicateurs liés à l'emploi, à l'économie des structures de terrain, mais aussi et surtout liés à l'activité d'éducation à l'environnement et aux publics reçus. En mutualisant ces données compilées, il sera un outil d'orientation et de représentation collective, pour donner plus de lisibilité à la richesse et à l'importance de

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Rencontres de l'éducation à l'environnement

Mercredi 30 novembre, jeudi 1er et vendredi 2 décembre 2011, Centre régional d'initiation à la rivière, de Belle-Isle-en-Terre (Côtes d'Armor).



Les Rencontres 2011, sur le thème : L'éducation à l'environnement pour tous ? Des projets et des pédagogies innovantes pour des nouveaux publics en éducation à l'environnement L'éducation à la nature et à l'environnement a longtemps principalement concernée un public enfant/jeune, que ce soit sur le temps scolaire ou sur celui des loisirs. Depuis une dizaine d'années, les acteurs de l'éducation à l'environnement ont diversifié leur public et ainsi leurs approches pédagogiques. Aujourd'hui, les acteurs de l'EE ne sensibilisent pas tous les publics, certains nous sont encore méconnus. Et pourtant tout nous y encourage : La demande de la part des élus, des acteurs de la santé, du social, du

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Expérimentation du PRA en Pays Trégor Goëlo

Le REEB expérimente le développement des orientations du Plan régional d'action (PRA) sur le Pays Trégor-Goëlo depuis 1 an. Une première journée d'échanges a été organisé le 5 mars 2009 à Tréguier.

Éducation à l’Environnement au sein du Pays Trégor – Goëlo
5 mars 2009


COMPTE-RENDU :

1. Programme de la journée Programme

2. Liste des participants Liste des participants

3. Présentation des enjeux environnementaux globaux : « Environnement, l’autre crise » par Claude Saunier Intervention Saulnier

4. Présentation des enjeux environnementaux globaux à travers la synthèse du diagnostic environnemental des deux pays Trégor-Goëlo et Guingamp par Gaëlle Thouément, Chargée de mission au Pays du Trégor-Goëlo Synthèse du diagnostic

5. Présentation du Plan Régional d'Action pour le développement de l'éducation à l'environnement – Intervention de Daniel Mergez, Chargé de mission PRA au REEB Présentation du PRA

6. Présentation de l'éducation à l'environnement : enjeux, définition et intérêts – Intervention de F. Savatier, Directrice du CPIE de Brocéliande Intervention CPIE

7. Synthèse des ateliers Synthèse des ateliers

  • Fiche n° 1 : Atelier : quelle place de l’EE dans le tourisme ?
  • Fiche n° 2 : Atelier : Quelle place de l’enfant et de l’adolescent en éducation à l’environnement ?
  • Fiche n° 3 : Atelier : Comment l'éducation à l’environnement peut aider à la préservation des ressources ?
  • Fiche n° 4 : Atelier : Quelle plus-value l'éducation à l’environnement apporte-t-elle à nos territoires ?

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